Blijf up to date over je vakgebied.
artikel • ThiemeMeulenhoff Activerende werkvormen - De Vaandeldrager De komende 12 maanden zal Rembrandts De vaandeldrager te zien zijn in elk van de 12 Nederlandse provincies, via een unieke samenwerking tussen 12 musea, voordat hij permanent de collectie van het Rijksmuseum in Amsterdam betreedt.
artikel • ThiemeMeulenhoff Een echte vaandeldrager? Bekijk van tevoren de video. Het schilderij De Vaandeldrager komt uit de zeventiende eeuw. Het is dan ook opvallend dat de kleding van de vaandeldrager uit de zestiende eeuw komt. Tientallen jaren eerder dus. In deze les gaan de leerlingen met elkaar discussiëren over de betrouwbaarheid van dit schilderij als historische bron.
artikel • ThiemeMeulenhoff Mijn vaandel De vaandeldrager was een belangrijk persoon in een compagnie. Hij liep niet voorop, maar een paar rijen naar achteren, waar hij goed beschermd was. Het vaandel mocht niet in verkeerde handen komen, het was namelijk de trots van de compagnie. De leerlingen gaan in groepjes een symbool ontwerpen voor hun eigen vaandel.
artikel • ThiemeMeulenhoff Activerende werkvormen – Revolusi! Indonesië onafhankelijk Het Rijksmuseum en ThiemeMeulenhoff lanceren lesmateriaal geïnspireerd op de tentoonstelling Revolusi! Indonesië onafhankelijk. Er zijn drie videoportretten gemaakt van jongeren met een link naar voormalig Nederlands-Indië en de Molukken. In deze video’s staan we stil bij de impact op de betrokken van het koloniaal verleden en de Indonesische onafhankelijkheidsstrijd. Het lesmateriaal is methode onafhankelijk en heeft als doel om het gesprek te voeren in de klas met interactieve werkvormen.
artikel • ThiemeMeulenhoff Revolusi Het Rijksmuseum, Indisch Herinnerings Centrum en ThiemeMeulenhoff lanceren lesmateriaal bij de tentoonstelling Revolusi! Indonesië onafhankelijk. In deze videoportretten van jongeren met een link naar voormalig Nederlands-Indië en de Molukken staan we stil bij de impact van het koloniaal verleden en de Indonesische onafhankelijkheidsstrijd. Het lesmateriaal is methode onafhankelijk en heeft als doel om het gesprek te voeren in de klas met interactieve werkvormen. Videoportretten van jongeren met een link naar voormalig Nederlands-Indië en de Molukken stimuleren het gesprek in de klas over de impact van het koloniaal verleden en de Indonesische onafhankelijkheidsstrijd. Het lesmateriaal geschikt voor het vmbo en mbo, is methode onafhankelijk en te gebruiken voor de lessen Nederlands, muziek, geschiedenis en meer.
artikel • ThiemeMeulenhoff Drie generaties In de jaren vijftig haalde Nederland duizenden Molukkers naar Nederland. Zij zaten bij het Koninklijk Nederlands-Indisch Leger (KNIL) en voor hen was het niet meer veilig in Indonesië. Jiri vertelt over de geschiedenis van zijn opa: geboren op de Molukken, geïnterneerd in de Tweede Wereldoorlog en daarna naar Nederland gekomen.- artikel • ThiemeMeulenhoff Nieuw in een land Jiri is van Molukse afkomst. Zijn opa kwam op zeventienjarige leeftijd naar Nederland. Dat ging niet zonder obstakels: hij kwam in meerdere kampen terecht en heeft zelf een nieuw leven in Nederland moeten opbouwen. Een leven waarin hij steeds de hoop had om terug te keren naar zijn thuisland, maar dat is nooit gebeurd. Jiri draagt de geschiedenis van zijn opa en andere Molukkers met zich mee.
artikel • ThiemeMeulenhoff Indisch, Indonesisch, Indo? Weten de leerlingen waar hun roots liggen? Of hoe de stamboom van hun familie eruitziet? Misschien liggen hun wortels in hun eigen dorp, of ergens anders in Nederland of elders in de wereld. Veel Nederlanders hebben banden met Nederlands-Indië en Indonesië. De kans is groot dat leerlingen, zonder dat ze het misschien weten, dat zelf ook hebben of iemand kennen die dat heeft.- artikel • ThiemeMeulenhoff Dit ben ik Romée en Myrthe zijn samen Guave begonnen. Ze wilden hun eigen culturele identiteit uitdragen en gingen op zoek naar de beste manier om dit te doen. Ze maken nu batik fashion en verkopen dat. Elke cultuur heeft volgens hen iets moois en waardevols, iets waar je trots op mag zijn. Ook de leerlingen in de klas hebben hun eigen culturele identiteit, dat gaan ze in deze opdracht laten zien.
- Winnaar categorie
school & educatie