Blijf up to date over je vakgebied.
-
artikel
•
ThiemeMeulenhoff
Activerende werkvormen - De Vaandeldrager
De komende 12 maanden zal Rembrandts De vaandeldrager te zien zijn in elk van de 12 Nederlandse provincies, via een unieke samenwerking tussen 12 musea, voordat hij permanent de collectie van het Rijksmuseum in Amsterdam betreedt.
06/05/2022
•
1m
-
artikel
•
ThiemeMeulenhoff
Een echte vaandeldrager?
Bekijk van tevoren de video. Het schilderij De Vaandeldrager komt uit de zeventiende eeuw. Het is dan ook opvallend dat de kleding van de vaandeldrager uit de zestiende eeuw komt. Tientallen jaren eerder dus. In deze les gaan de leerlingen met elkaar discussiëren over de betrouwbaarheid van dit schilderij als historische bron.
06/05/2022
•
20m
-
artikel
•
ThiemeMeulenhoff
Mijn vaandel
De vaandeldrager was een belangrijk persoon in een compagnie. Hij liep niet voorop, maar een paar rijen naar achteren, waar hij goed beschermd was. Het vaandel mocht niet in verkeerde handen komen, het was namelijk de trots van de compagnie. De leerlingen gaan in groepjes een symbool ontwerpen voor hun eigen vaandel.
05/05/2022
•
45m
-
artikel
•
ThiemeMeulenhoff
Activerende werkvormen – Revolusi! Indonesië onafhankelijk
Het Rijksmuseum en ThiemeMeulenhoff lanceren lesmateriaal geïnspireerd op de tentoonstelling Revolusi! Indonesië onafhankelijk. Er zijn drie videoportretten gemaakt van jongeren met een link naar voormalig Nederlands-Indië en de Molukken. In deze video’s staan we stil bij de impact op de betrokken van het koloniaal verleden en de Indonesische onafhankelijkheidsstrijd. Het lesmateriaal is methode onafhankelijk en heeft als doel om het gesprek te voeren in de klas met interactieve werkvormen.
07/03/2022
•
5m
-
artikel
•
ThiemeMeulenhoff
Revolusi
Het Rijksmuseum, Indisch Herinnerings Centrum en ThiemeMeulenhoff lanceren lesmateriaal bij de tentoonstelling Revolusi! Indonesië onafhankelijk. In deze videoportretten van jongeren met een link naar voormalig Nederlands-Indië en de Molukken staan we stil bij de impact van het koloniaal verleden en de Indonesische onafhankelijkheidsstrijd. Het lesmateriaal is methode onafhankelijk en heeft als doel om het gesprek te voeren in de klas met interactieve werkvormen. Videoportretten van jongeren met een link naar voormalig Nederlands-Indië en de Molukken stimuleren het gesprek in de klas over de impact van het koloniaal verleden en de Indonesische onafhankelijkheidsstrijd. Het lesmateriaal geschikt voor het vmbo en mbo, is methode onafhankelijk en te gebruiken voor de lessen Nederlands, muziek, geschiedenis en meer.
28/02/2022
•
1m
-
artikel
•
ThiemeMeulenhoff
Indisch, Indonesisch, Indo?
Weten de leerlingen waar hun roots liggen? Of hoe de stamboom van hun familie eruitziet? Misschien liggen hun wortels in hun eigen dorp, of ergens anders in Nederland of elders in de wereld. Veel Nederlanders hebben banden met Nederlands-Indië en Indonesië. De kans is groot dat leerlingen, zonder dat ze het misschien weten, dat zelf ook hebben of iemand kennen die dat heeft.
27/02/2022
•
30m
-
artikel
•
ThiemeMeulenhoff
Verhalen doorgeven
Voor Denise is theater een manier om over haar afkomst en familiegeschiedenis te vertellen. De leerlingen gaan in deze les aan de slag met een (vergeten) verhaal uit hun familiegeschiedenis of een verhaal uit hun culturele achtergrond.
27/02/2022
•
25m
-
artikel
•
ThiemeMeulenhoff
De oorlog(en)
Direct na de Tweede Wereldoorlog begon in Indonesië een nieuwe oorlog: de onafhankelijkheidsoorlog. Nederland wilde niet dat Indonesië onafhankelijke werd en stuurde soldaten. De Nederlanders probeerden met geweld de macht terug te krijgen. Ze staken dorpen in brand en vermoordden mensen. Na de onafhankelijkheid van Indonesië waren Nederlanders en mensen die met Nederlanders te maken hadden niet meer welkom in Indonesië. Velen verlieten Indonesië en vertrokken naar Nederland.
27/02/2022
•
45m
-
artikel
•
ThiemeMeulenhoff
Nieuw in een land
Jiri is van Molukse afkomst. Zijn opa kwam op zeventienjarige leeftijd naar Nederland. Dat ging niet zonder obstakels: hij kwam in meerdere kampen terecht en heeft zelf een nieuw leven in Nederland moeten opbouwen. Een leven waarin hij steeds de hoop had om terug te keren naar zijn thuisland, maar dat is nooit gebeurd. Jiri draagt de geschiedenis van zijn opa en andere Molukkers met zich mee.
27/02/2022
•
30m
artikel • ThiemeMeulenhoff Activerende werkvormen - De Vaandeldrager De komende 12 maanden zal Rembrandts De vaandeldrager te zien zijn in elk van de 12 Nederlandse provincies, via een unieke samenwerking tussen 12 musea, voordat hij permanent de collectie van het Rijksmuseum in Amsterdam betreedt.
artikel • ThiemeMeulenhoff Activerende werkvormen – Revolusi! Indonesië onafhankelijk Het Rijksmuseum en ThiemeMeulenhoff lanceren lesmateriaal geïnspireerd op de tentoonstelling Revolusi! Indonesië onafhankelijk. Er zijn drie videoportretten gemaakt van jongeren met een link naar voormalig Nederlands-Indië en de Molukken. In deze video’s staan we stil bij de impact op de betrokken van het koloniaal verleden en de Indonesische onafhankelijkheidsstrijd. Het lesmateriaal is methode onafhankelijk en heeft als doel om het gesprek te voeren in de klas met interactieve werkvormen.
artikel • ThiemeMeulenhoff Revolusi Het Rijksmuseum, Indisch Herinnerings Centrum en ThiemeMeulenhoff lanceren lesmateriaal bij de tentoonstelling Revolusi! Indonesië onafhankelijk. In deze videoportretten van jongeren met een link naar voormalig Nederlands-Indië en de Molukken staan we stil bij de impact van het koloniaal verleden en de Indonesische onafhankelijkheidsstrijd. Het lesmateriaal is methode onafhankelijk en heeft als doel om het gesprek te voeren in de klas met interactieve werkvormen. Videoportretten van jongeren met een link naar voormalig Nederlands-Indië en de Molukken stimuleren het gesprek in de klas over de impact van het koloniaal verleden en de Indonesische onafhankelijkheidsstrijd. Het lesmateriaal geschikt voor het vmbo en mbo, is methode onafhankelijk en te gebruiken voor de lessen Nederlands, muziek, geschiedenis en meer.
artikel • ThiemeMeulenhoff Indisch, Indonesisch, Indo? Weten de leerlingen waar hun roots liggen? Of hoe de stamboom van hun familie eruitziet? Misschien liggen hun wortels in hun eigen dorp, of ergens anders in Nederland of elders in de wereld. Veel Nederlanders hebben banden met Nederlands-Indië en Indonesië. De kans is groot dat leerlingen, zonder dat ze het misschien weten, dat zelf ook hebben of iemand kennen die dat heeft.
artikel • ThiemeMeulenhoff Verhalen doorgeven Voor Denise is theater een manier om over haar afkomst en familiegeschiedenis te vertellen. De leerlingen gaan in deze les aan de slag met een (vergeten) verhaal uit hun familiegeschiedenis of een verhaal uit hun culturele achtergrond.
artikel • ThiemeMeulenhoff Nieuw in een land Jiri is van Molukse afkomst. Zijn opa kwam op zeventienjarige leeftijd naar Nederland. Dat ging niet zonder obstakels: hij kwam in meerdere kampen terecht en heeft zelf een nieuw leven in Nederland moeten opbouwen. Een leven waarin hij steeds de hoop had om terug te keren naar zijn thuisland, maar dat is nooit gebeurd. Jiri draagt de geschiedenis van zijn opa en andere Molukkers met zich mee.
