Welkom bij het Ministerie van Propaganda! Deze opdracht gaat over het creëren van propaganda in verschillende tijdvakken. In plaats van dat de leerlingen alleen naar propaganda kijken, gaan ze dit nu zelf maken! Met deze opdracht kunnen de leerlingen hun creatieve kant laten zien en toch stofinhoudelijk bezig zijn. Je moet immers weten hoe propaganda in elkaar zit, voordat je het kunt inzetten.

Op deze leskaart vind je de instructies voor les 2/3: Foto/videoles. Deze les gaat over foto- en videobewerking om propaganda te maken.

Leerdoelen

Aan het einde van de opdracht:

1. Je kunt aan de hand van een gekozen gebeurtenis/thema propaganda zoeken;

2. Je kunt minimaal twee propagandatechnieken uitleggen en aantonen dat deze gebruikt is in het propagandaproduct;

3. Je kunt aan de hand van foto- of videobewerking een propagandaproduct maken;

4. Je kunt de gemaakte keuzes verantwoorden.

Les 2: Foto/videoles

De video bij dit kaartje is een voorbeeld van videobewerking en gebruik je als introductie van de les. Leerlingen maken kennis met Adobe Photoshop (voor afbeelding propaganda) en Camtasia (voor video propaganda). Deze les is dus een opzetje om in de volgende les zélf aan de slag te gaan met de programma's om propaganda te maken.

Deze les duurt 45-60 minuten. Wat heb je nodig?

• Het lesplan voor deze les.

• De powerpoint ter ondersteuning in de klas.

Ministerie van Propaganda

De Ministerie van Propaganda opdracht bestaat uit drie lessen die op elkaar volgen:

1. Leren wat propaganda is

2. Leren hoe je foto/video bewerkt in Camtasia Studio of Adobe Photoshop

3. Zelf propaganda maken.

Bekijk hier de DA-modellen voor elk van de drie lessen. Je ziet zo in een oogopslag hoe de lessen zijn opgebouwd, wat er aan bod komt en hoe ze op elkaar volgen. Samen vormen de drie lessen een compleet geheel. Maar je kunt er ook voor kiezen om alleen een stukje te doen, zoals deze introductieles over propaganda.

Propaganda maken?

Deze opdracht is ontworpen en ontwikkeld door Nienke Spanjer en Jasper Schaap, geschiedenisdocenten in spe. Voor het vak Vakdidactiek maakten zij deze opdracht.